El Presidente Obama Esboza Un Plan Para Reducir Las Pruebas Estandarizadas
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Video: El Presidente Obama Esboza Un Plan Para Reducir Las Pruebas Estandarizadas

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Anonim

Se espera que el presidente Obama y el secretario de Educación Arne Duncan se reúnan hoy con los funcionarios de educación para delinear su plan para reducir el tiempo que los maestros y estudiantes dedican a las pruebas estandarizadas.

"Cuando miro hacia atrás a los grandes maestros que dieron forma a mi vida, lo que recuerdo no es la forma en que me prepararon para tomar una prueba estandarizada. Lo que recuerdo es la forma en que me enseñaron a creer en mí mismo, a sentir curiosidad por mundo, para hacerme cargo de mi propio aprendizaje para que pueda alcanzar mi máximo potencial ", compartió el presidente Obama en un video publicado en Facebook este fin de semana.

Los estudiantes matriculados en escuelas públicas en las principales ciudades tomarán casi 112 pruebas estandarizadas obligatorias entre el prejardín de infantes y la graduación de la escuela secundaria, según un estudio de 66 distritos escolares publicado el sábado por el Council of Great City Schools.

A medida que el Congreso toma medidas para redactar un reemplazo de la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás, el presidente Obama ha expresado su preocupación de que la mayoría de las pruebas estandarizadas son innecesarias e instó a los funcionarios de educación a tomar medidas para administrar menos exámenes al limitar los exámenes estandarizados a no más del 2 por ciento de un tiempo de instrucción del estudiante en el salón de clases.

"Aprender es mucho más que llenar la burbuja correcta", dijo el presidente Obama en un video publicado en Facebook. '' Así que vamos a trabajar con los estados, distritos escolares, maestros y padres para asegurarnos de que no estamos obsesionados con las pruebas ''.

La Casa Blanca describió una serie de pasos para ayudar a los educadores a terminar con las evaluaciones que creen no benefician a los estudiantes ni a los maestros. La administración sugirió que las pruebas deberían "valer la pena tomar", tener un tiempo limitado y proporcionar una "imagen más clara" de si los estudiantes están aprendiendo.

"La fijación en las pruebas de alto riesgo no ha movido la aguja en el rendimiento de los estudiantes", dijo Randi Weingarten, presidente de la Federación Estadounidense de Maestros, según USA Today. "Es un gran problema que el presidente y los secretarios de educación, tanto actuales como futuros, digan que lo entienden y se comprometen a abordar la obsesión por las pruebas de manera tangible".

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