2024 Autor: Rachel Howard | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 02:33
Si está pensando en inscribir a su hijo en una escuela autónoma en línea, es mejor que no lo inscriba en la escuela. Al menos esa es la conclusión de un estudio que fue, más condenatoriamente, financiado por una fundación privada pro-charter.
Valerie Strauss escribió sobre los hallazgos para el Washington Post. El estudio, realizado por el Centro de Investigación sobre Resultados de la Educación de la Universidad de Stanford, y en colaboración con el Centro para Reinventar la Educación Pública de la Universidad de Washington y Mathematica Policy Research, cuestiona la efectividad de las escuelas autónomas donde los estudiantes se autocontrolan plan de estudios en línea. La Walton Family Foundation, conocida por su apoyo a la expansión de las escuelas autónomas en todo el país, pagó parte de este estudio CREDO.
El objetivo del estudio fue responder si la inscripción en una escuela autónoma en línea afectaba el crecimiento académico de los estudiantes de los programas. Utilizando pruebas estandarizadas de matemáticas y artes del lenguaje de estudiantes que asistieron a escuelas autónomas en línea entre 2008 y 2013, los investigadores compararon esos puntajes con las de las escuelas públicas tradicionales (no con otras escuelas autónomas).
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Tres grandes cosas salieron a la luz:
- Los estudiantes de las escuelas autónomas en línea "perdieron un promedio de 72 días de aprendizaje en lectura".
- Los estudiantes de escuelas autónomas en línea "perdieron 180 días de aprendizaje en matemáticas durante el curso de un año escolar de 180 días".
- El estudiante promedio de una escuela autónoma en línea "tenía puntajes de lectura más bajos que los estudiantes de las escuelas tradicionales en todas partes, excepto Wisconsin y Georgia, y tenía puntajes más bajos en matemáticas en todas partes, excepto en Illinois, Michigan y Wisconsin".
No son grandes resultados para este creciente sector de escuelas autónomas. Los investigadores en educación están utilizando estos datos para pedir una expansión menos o más cautelosa de las escuelas autónomas en línea y también para reconocer que no son ideales para todos los estudiantes a los que esperan servir. También dicen que los hallazgos apuntan a muy poca supervisión de las escuelas autónomas en línea.
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